Meningkatkan Koordinasi Mata Dan Tangan Melalui Metode Brain Gym Berbasis Kalimat Thayyibah Kelompok A Di PAUD Dahlia II
DOI:
https://doi.org/10.3709/ilpen.v5i1.121Kata Kunci:
Koordinasi Mata dan Tangan, Motorik Halus, Metode Brain Gym, Kalimat Thayyibah, Anak Usia DiniAbstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan koordinasi mata dan tangan anak kelompok A di PAUD Dahlia II. Kondisi tersebut terlihat dari masih banyak anak yang mengalami kesulitan dalam melakukan kegiatan motorik halus, seperti mewarnai, menggunting, menempel, dan menyusun benda secara tepat dan terarah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses penerapan Brain Gym berbasis kalimat thayyibah serta mengetahui peningkatan anak kelompok A di PAUD Dahlia II setelah diterapkannya metode tersebut. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri atas dua siklus, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah 11 anak kelompok A di PAUD Dahlia II tahun ajaran 2025-2026. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskriptif kuantitatif untuk mengetahui peningkatan kemampuan koordinasi mata dan tangan pada anak setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Brain Gym berbasis kalimat thayyibah dapat meningkatkan kemampuan koordinasi mata dan tangan anak. Pada tahap pra siklus, persentase pencapaian kemampuan koordinasi mata dan tangan anak sebesar 51%. Setelah diberikan tindakan pada siklus I, persentase meningkat sebesar 69%. Selanjutnya pada siklus II terjadi peningkatan yang signifikan menjadi 90%. Dengan demikian, terjadi peningkatan sebesar 39% dari tahap pra siklus hingga siklus II. Peningkatan tersebut menunjukkan bahwa metode Brain Gym berbasis kalimat thayyibah efektif dalam meningkatkan koordinasi mata dan tangan anak kelompok A di PAUD Dahlia II.
Referensi
Abdillah, H. (2026). Implementasi Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi Informasi Untuk Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Amar, 7(1), 1–15.
Akhira, A. (2022). Fungsi legislatif dalam kebijakan refocusing anggaran di Kabupaten Bandung Tahun 2020-2021. Jurnal Ilmiah Hospitality, 11(1), 367–380.
Ambarwati, H. (2024). Analisis Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini. Jurnal DZURRIYAT Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 28–45. https://doi.org/10.61104/dz.v2i2.317
Aminulloh, M. R. (2023). Analisis Bibliometrik Penerapan Educational Policy Implementation terhadap Merdeka Belajar–Kampus Merdeka. Ministrate: Jurnal Birokrasi Dan Pemerintahan Daerah, 5(2), 126–145.
Andry, Y. (2021). Pengembangan Koordinasi Mata Dan Tangan Anak Usia Taman Kanak-Kanak. Jurnal Pelita PAUD, 6(1), 110–118. https://doi.org/https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v6i1.1440
Anshorullah, A. (2025). Implementasi Pembiasaan Kalimat Toyyibah sebagai Media Pendidikan Karakter di TPA Miftahul Huda Desa Jekawal Tangen. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat Mahasiswa, 4(2), 40–46.
Aprianti, M. (2025). Efekivitas Senam Otak ( Brain Gym) Dalam Meningkatkan Konsentrasi Dan Kemampuan Motorik Halus Anak PAUD. Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(2), 73–80.
Apriliani, M, S, M. (2026). Strategi Penerapan Brain Gym Melalui Pembelajaran Berbasis Bermain Untuk Mendukung Perkembangan Motorik Anak Usia Dini. Education Journal of Mambaul Ulum for Early Childhood Development, 1(1), 42–50. https://doi.org/10.54090/emerald.988
Arifudin, O. (2023). Strategi Dosen Dalam Meningkatkan Pembelajaran Bahasa Indonesia Interaktif Berbasis Media Sosial. Jurnal Ekonomi Syariah Indonesia (JESI), 2(2), 221–235.
Arifudin, O. (2024). Implementasi Nilai-Nilai Syariah Dalam Kepemimpinan Sebagai Strategi Penguatan Budaya Mutu Lembaga Pendidikan. Jurnal Ekonomi Syariah Indonesia (JESI), 3(1), 112–127.
Arifudin, O. (2025). Strategi Manajemen Pemasaran Berbasis Syariah Untuk Meningkatkan Daya Tarik Program Studi Kepada Calon Mahasiswa. Jurnal Ekonomi Syariah Indonesia (JESI), 4(2), 148–163.
Arifudin, O. (2026). Pelatihan Meningkatkan Kemampuan Menulis Karya Ilmiah Untuk Luaran Hasil Perkuliahan Mahasiswa Program Studi Tadris Bahasa Indonesia. Publikasi Ilmiah Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat (SIKEMAS), 5(1), 164–172.
Awaludin, A. (2023). Strategi Guru Dalam Menanamkan Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini Di PAUD Cendekia Muslim. Plamboyan Edu, 1(3), 257–269.
Az-Zahra, F, D. A. (2022). Pengaruh kegiatan Menganyam terhadap Kemampuan motorik Halus Anak Usia Dini. Journal of Early Childhood Education, 5.3, 1–8.
Daryaman, D. (2024). Implementation of Character Education in Madrasah Students. International Journal of Education and Digital Learning (IJEDL), 2(4), 35–46.
Erfiyana, E. (2025). Islamic School Financial Management: A Case Study of Islamic Junior High Schools in Rural Areas. International Journal Of Science Education and Technology Management, 4(2), 33–44.
Erfiyana, E. (2026). Transformational Leadership of School Principals in Developing Islamic Education in Elementary Madrasahs. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 4(1), 32–44.
Fikriyah et al. (2025). Meningkatkan Motorik Halus Anak 5-6 Tahun Melalui Kegiatan Menggunting Pola Di Pos Paud Kun Anta. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan, 6(3), 613–628.
Gunawan, H. (2026). Formulation of an Integrative-Transformative Indonesian Language Curriculum Model for Phase F Based on Civic-Religious Values. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 24(2), 366–386.
Gunawan, M. A. (2023). Dzikir Anak Sulis : Pendekatan Musikal Untuk Menanamkan Keesaan Tuhan Pada Anak Usia Prasekolah. Jurnal Studi Islam, 10(2), 212–224.
Hamidah, H. (2026). Digital Literacy and The Quality of Students’ Democratic Participation: A Synthesis of Empirical Evidence in Pancasila Education. International Journal of Education and Digital Learning (IJEDL), 4(3), 10–21.
Hanafiah, H. (2022). Implementation Of Character Strengthening In Boarding School Students. International Journal of Education and Digital Learning (IJEDL), 1(2), 49–54. https://doi.org/https://doi.org/10.47353/ijedl.v1i2
Heryati, Y. (2022). The Implementation of Character Education on Bahasa Indonesia through Active Learning in Elementary Schools. Proceedings of the 1st Bandung English Language Teaching International Conference (BELTIC 2018) - Developing ELT in the 21st Century.
Hidayati, S. (2024). Pemahaman Dan Pengucapan Kalimat Thayyibah Anak Usia Dini 5-6 Tahun Melalui Audio Visual. Jurnal Cendekia Profes, 1(1), 97–104.
Hikmawati, A. (2022). Pengaruh Metode Brain Gym Terhadap Kelompok B Di TK Buah Hati Ujung Pangkah Gresik. JIEEC, 4(2), 1–10.
Hoeruddin, C. W. (2011). Menumbuhkembangkan Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Bahasa dan Budaya. Prosiding Seminar Nasional. Padang. Sukabina Press Padang.
Hoerudin, C. W. (2012). Teori Belajar dan Model Pembelajaran Paud. Bandung: FKIP Uninus Bandung.
Hoerudin, C. W. (2013). Pengembangan Karakter Melalui Teks Wacana Sastra pada Buku Pelajaran Bahasa Indonesia. Prosiding PG PAUD FKIP Uninus.
Hoerudin, C. W. (2017). Model Kebahasaan Berkarakter dalam Mengembangkan Aspek Nilai, Agama, dan Moral Anak Usia Dini. Educhild Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 1–12.
Hoerudin, C. W. (2018). Kinerja Belanja Daerah Dinas Penanaman Modal Dan Pelayanan Terpadu Satu Pintu Kota Bandung. Publica: Jurnal Pemikiran Administrasi Negara, 10(2), 108–115.
Hoerudin, C. W. (2019). Evaluation of new student admission policy based on zonation system in Bandung City. JISPO Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, 9(2), 351–361.
Hoerudin, C. W. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Indonesia Anak Melalui Pendekatan Student Centered Learning. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan, 1(2), 128–136.
Hoerudin, C. W. (2021). Dinamika Sistem Kebijakan Pendidikan Bahasa Indonesia Dan Implementasinya Dalam Pembelajaran Di Kelas. PAPATUNG: Jurnal Ilmu Administrasi Publik, Pemerintahan Dan Politik, 4(3), 20–29.
Hoerudin, C. W. (2022). Indonesian language teaching and education among the millennial generation. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2688–2696.
Hoerudin, C. W. (2023). Pengembangan Model Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Digital Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Akademik. Jurnal Ekonomi Syariah Indonesia (JESI), 2(2), 193–205.
Hoerudin, C. W. (2024). Management of implementing Indonesian language learning based on the blended learning model in Islamic higher education. Al-Fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 12(1), 77–87.
Hoerudin, C. W. (2025). Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia Dalam Meningkatkan Kemampuan Menyusun Karya Ilmiah Pada Mahasiswa Perbankan Syariah. Jurnal Perbankan Syariah Indonesia (JPSI), 4(2), 328–340.
Hoerudin, C. W. (2026). Pelatihan Meningkatkan Kemampuan Menggunakan Manajer Referensi Dalam Mengutip Sesuai Ketentuan Karya Ilmiah. Publikasi Ilmiah Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat (SIKEMAS), 5(1), 173–179.
Indiati, I. (2023). Optimization of E-Government through information technology management. Ministrate: Jurnal Birokrasi Dan Pemerintahan Daerah, 5(3), 374–383.
Indriyani, O, J. (2025). Meningkatkan motorik dan konsentrasi belajar anak usia dini melalui stimulasi brain gym di tk nurul huda al bukhari desa cirangkong. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 4(1), 18–22.
Karmila et al. (2022). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menggunting Polaris di Kelompok A TK Muslimat NU Kedungwuni Kabupaten Pekalongan. AUDIENSI: Jurnal Pendidikan Dan Perkembangan Anak, 1(1), 36–49.
Kartika, I. (2023). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar. Jurnal Al-Amar, 4(2), 357–370.
Kartika, I. (2024). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Al-Amar, 5(2), 171–187.
Kartika, I. (2025). Strategi Komunikasi Pemasaran Digital Berbasis Syariah Dengan Memanfaatkan Konten Edukatif Islami Dalam Promosi Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Ekonomi Syariah Indonesia (JESI), 4(2), 131–147.
Kartika, I. (2026). Peran Rekrutmen Dengan Integrasi Nilai-Nilai Syariah Dalam Meningkatkan Integritas Dan Kualitas Sumber Daya Manusia. Jurnal Perbankan Syariah Indonesia (JPSI), 5(1), 191–207.
Karwati, K. (2026). Penggunaan Puzzle Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Anak Usia 4–5 Tahun Di PAUD A. Sopyan. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 5(3), 1550–1564.
Mayasari, A. (2023). Implementasi Model Inkuiri Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD. Jurnal Primary Edu, 1(3), 382–397.
Mulyanto, A. (2017). Kompetensi Sosial Anak: Deteksi dan Stimulasi. Bandung: Alifah Publishing.
Mulyanto, A. (2026). Sidik jari linguistik: Integrasi linguistik forensik, Wu Xing, dan kearifan lokal dalam profiling karakter. Bandung: PT. Arr Rad Pratama.
Pikri, F. (2022). Policy Implementation in Preventing Plagiarism in Students in the Digital Age. Iapa Proceedings Conference, 234–242.
Ratnaningsih, Y. (2026). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Alam Dalam Rangka Mengembangan Kognitif Anak Pada Kelompok B PAUD Nurulzulam. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 5(3), 1535–1549.
Salafuddin, A. (2025). Implementation of Waqf for Cooperative Economic Development: Case Study of Primkop Kartika Ardagusema Cooperative. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 4(1), 30–36.
Sari, A. L. (2024). Information Access and Social Inequality: Economic Impacts of Digital Resource Availability in Public Libraries. Library Progress International, 44(3), 2539–12547.
Simbolon, B. R. (2023). E-Learning: Succeeding amid the pandemic period, forgotten in the Post-Pandemic Era. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(1), 903–910.
Supriatna, U. (2025). Technology-Based Learning Management In Improving Learning Outcomes In Junior High Schools. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 4(2).
Supriatna, U. (2026). The Role Of Teachers In Improving The Quality Of Learning In Madrasah Tsanawiyah. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 5(1), 45–56.
Tanjung, R. (2023). Pendampingan Meningkatkan Kemampuan Mahasiswa Dalam Menulis Jurnal Ilmiah. Jurnal Karya Inovasi Pengabdian Masyarakat (JKIPM), 1(1), 42–52.
Temu, I., & S, M. (2024). Strategi Pembiasaan Guru dalam Menanamkan Akhlak pada Anak Usia Dini. Jurnal Pengembangan Kurikulum Dan Pendidikan Vol., 1(1), 30–35.
Triyati, M., Fahmi, A. I., Fahimah, N., Aminah, S., & Hendrayana, S. P. (2025). Kontruksi Makna Nilai Tauhid Dalam Pembentukan Karakter Religius Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Ibadah Harian. Indonesian Journal of Elementary Education (IJETE), 1(2), 401–412.
Ulfah, U. (2021). Pengaruh Aspek Kognitif, Afektif, Dan Psikomotor Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Al-Amar, 2(1), 1–9.
Ulfah, U. (2022). Peran Guru Dalam Upaya Pengembangan Bakat Dan Minat Peserta Didik. Jurnal Al-Amar, 3(1), 9–16.
Ulfah, U. (2023). Pemanfaatan Repositori Digital Dan Bahan Ajar Berbasis Artificial Intelligence Dalam Perkuliahan Bahasa Indonesia. Jurnal Ekonomi Syariah Indonesia (JESI), 2(2), 206–220.
Ulfah, U. (2025). Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Mahasiswa Ekonomi Syariah Dalam Meningkatkan Kemampuan Menyusun Karya Ilmiah. Jurnal Ekonomi Syariah Indonesia (JESI), 4(2), 177–191.
Ulfah, U. (2026). Dampak Organisasi Harmonis Terhadap Motivasi Dan Produktivitas Karyawan Dalam Perspektif Syariah. Jurnal Perbankan Syariah Indonesia (JPSI), 5(1), 173–190.
