Peran Regulasi Emosi Berbasis Akhlak Islami Dalam Menekan Perilaku Agresi Verbal Siswa MI Nurul Falah Majalaya
DOI:
https://doi.org/10.3709/ilpen.v5i1.114Keywords:
Regulasi Emosi, Akhlak Islami, Agresi Verbal, Menjaga Lisan, Madrasah IbtidaiyahAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran regulasi emosi berbasis akhlak Islami dalam menekan perilaku agresi verbal siswa MI Nurul Falah Majalaya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain kualitatif deskriptif. Subjek utama penelitian adalah siswa kelas VI yang teridentifikasi terlibat dalam dinamika agresi verbal, dengan informan kepala madrasah, guru kelas VI, guru Akidah Akhlak, dan siswa. Data dikumpulkan melalui observasi partisipan pasif, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi. Keabsahan data diperiksa melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana melalui kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku agresi verbal siswa masih tampak dalam bentuk ejekan fisik, panggilan julukan buruk atau nama orang tua, bentakan, kata-kata kurang santun, dan pengucilan verbal. Perilaku tersebut muncul terutama pada jam istirahat, kerja kelompok, permainan, dan pergantian pelajaran. Regulasi emosi berbasis akhlak Islami mulai tampak melalui nilai husnuzan, sabar, kadzm al-ghaizh, menjaga lisan, istigfar, meminta maaf, dan memaafkan, tetapi penerapannya belum sepenuhnya konsisten. Peran guru dan madrasah menjadi penguat eksternal yang membantu siswa meredam konflik verbal melalui nasihat, keteladanan, pembiasaan, dan mediasi. Dengan demikian, regulasi emosi berbasis akhlak Islami berperan positif dalam menekan agresi verbal siswa, meskipun masih memerlukan penguatan berkelanjutan agar berubah menjadi kesadaran internal.
References
Abdillah, H. (2022). Dampak Motivasi Belajar Terhadap Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Al-Amar, 3(3), 322–337.
Afia, S. U. M. (2020). Evaluasi Sistem Manajemen Informasi Objek Pajak dalam Pemungutan PBB-P2 di Badan Pendapatan Daerah Kota Bekasi. Jurnal Birokrasi & Pemerintahan Daerah, 2(2), 99–109.
Agustin, M. (2024). Gambaran Regulasi Emosi pada Pegawai Pengadilan Agama Bagian PTSP (Pelayanan Terpadu Satu Pintu). Corona: Jurnal Ilmu Kesehatan Umum, Psikolog, Keperawatan dan Kebidanan, 2(3), 122–134.
Akhira, A. (2022). Fungsi legislatif dalam kebijakan refocusing anggaran di Kabupaten Bandung Tahun 2020-2021. Jurnal Ilmiah Hospitality, 11(1), 367–380.
Aminulloh, M. R. (2023). Analisis Bibliometrik Penerapan Educational Policy Implementation terhadap Merdeka Belajar–Kampus Merdeka. Ministrate: Jurnal Birokrasi dan Pemerintahan Daerah, 5(2), 126–145.
Andrivat, Z. (2024). Penggunaan Game Edukasi Digital Untuk Meningkatkan Efektivitas Motivasi Belajar Siswa Kelas III. Jurnal Primary Edu, 2(3), 348–363.
Andrivat, Z. (2025). Analisis Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif Pada Pembelajaran Tematik Di Kelas Tiga Sekolah Dasar. Jurnal Primary Edu, 3(2), 220–230.
Arifudin, O. (2023). Strategi Dosen Dalam Meningkatkan Pembelajaran Bahasa Indonesia Interaktif Berbasis Media Sosial. Jurnal Ekonomi Syariah Indonesia (JESI), 2(2), 221–235.
Arifudin, O. (2024). Implementasi Nilai-Nilai Syariah Dalam Kepemimpinan Sebagai Strategi Penguatan Budaya Mutu Lembaga Pendidikan. Jurnal Ekonomi Syariah Indonesia (JESI), 3(1), 112–127.
Arifudin, O. (2025). Strategi Manajemen Pemasaran Berbasis Syariah Untuk Meningkatkan Daya Tarik Program Studi Kepada Calon Mahasiswa. Jurnal Ekonomi Syariah Indonesia (JESI), 4(2), 148–163.
Arifudin, O. (2026). Pelatihan Meningkatkan Kemampuan Menulis Karya Ilmiah Untuk Luaran Hasil Perkuliahan Mahasiswa Program Studi Tadris Bahasa Indonesia. Publikasi Ilmiah Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat (SIKEMAS), 5(1), 164–172.
Asitoh, A. (2025). Efektivitas Meronce Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia Dini Di PAUD A. Sopyan Karawang. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 5(1), 453–468.
Awaludin, A. (2023). Strategi Guru Dalam Menanamkan Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini Di PAUD Cendekia Muslim. Plamboyan Edu, 1(3), 257–269.
Azizah, N. (2022). Efektivitas pelayanan publik berbasis teknologi informasi di Dinas Kependudukan dan Pencatatan Sipil Kabupaten Karawang. Distingsi: Journal of Digital Society, 1(1), 1–11.
Darmawanti, I. (2012). Strategi regulasi emosi pada mahasiswa dengan banyak peran. Character: Jurnal Penelitian Psikologi menjadikan, 9(3), 19–29.
Daryaman, D. (2024). Implementation of Character Education in Madrasah Students. International Journal of Education and Digital Learning (IJEDL), 2(4), 35–46.
Engkus. (2019). Supervision and Control of The Government Internal Supervisory Apparatus in The Implementation of Regional Autonomy. International Journal of Science and Society (IJSOC), 1(1), 56–69.
Erfiyana, E. (2026). Transformational Leadership of School Principals in Developing Islamic Education in Elementary Madrasahs. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 4(1), 32–44.
Flores-kanter et al. (2021). A narrative review of emotion regulation process in stress and recovery phases. Heliyon, 7(6), 1–6. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2021.e07218
Ginting, A. F. (2025). Peran Kecerdasan Emosional Berbasis Nilai-Nilai Islam dalam Meningkatkan Efektivitas Komunikasi Antarpribadi. Jurnal Dakwah dan Komunikasi, 10(2).
Hamidah, H. (2026). Digital Literacy and The Quality of Students’ Democratic Participation: A Synthesis of Empirical Evidence in Pancasila Education. International Journal of Education and Digital Learning (IJEDL), 4(3), 10–21.
Hanafiah, H. (2022). Implementation Of Character Strengthening In Boarding School Students. International Journal of Education and Digital Learning (IJEDL), 1(2), 49–54. https://doi.org/https://doi.org/10.47353/ijedl.v1i2
Heryati, Y. (2022). The Implementation of Character Education on Bahasa Indonesia through Active Learning in Elementary Schools. Proceedings of the 1st Bandung English Language Teaching International Conference (BELTIC 2018) - Developing ELT in the 21st Century.
Hoerudin, C. W. (2017). Model Kebahasaan Berkarakter dalam Mengembangkan Aspek Nilai, Agama, dan Moral Anak Usia Dini. Educhild Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 1–12.
Hoerudin, C. W. (2018). Kinerja Belanja Daerah Dinas Penanaman Modal Dan Pelayanan Terpadu Satu Pintu Kota Bandung. Publica: Jurnal Pemikiran Administrasi Negara, 10(2), 108–115.
Hoerudin, C. W. (2020). Education and Motivation: How to Make Pupils Interested? International Journal of Psychosocial Rehabilitation, 24(1), 1329–1339.
Hoerudin, C. W. (2022). Learning Indonesian Language in the time of the Covid-19 Pandemic. AKSELERASI: Jurnal Ilmiah Nasional, 4(1), 16–24.
Hoerudin, C. W. (2023). Pengembangan Model Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Digital Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Akademik. Jurnal Ekonomi Syariah Indonesia (JESI), 2(2), 193–205.
Hoerudin, C. W. (2024). Management of implementing Indonesian language learning based on the blended learning model in Islamic higher education. al-fikrah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 12(1), 77–87.
Hoerudin, C. W. (2025). Pendampingan Penyusunan Bahan Ajar Berbasis Digital Bagi Guru Bahasa Indonesia. Publikasi Ilmiah Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat (SIKEMAS), 4(1), 57–67.
Hoerudin, C. W. (2026). Pelatihan Meningkatkan Kemampuan Menggunakan Manajer Referensi Dalam Mengutip Sesuai Ketentuan Karya Ilmiah. Publikasi Ilmiah Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat (SIKEMAS), 5(1), 173–179.
Indiati, I. (2023). Optimization of E-Government through information technology management. Ministrate: Jurnal Birokrasi dan Pemerintahan Daerah, 5(3), 374–383.
Kartika, I. (2023). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar. Jurnal Al-Amar, 4(2), 357–370.
Kartika, I. (2024). Integrasi Manajemen Risiko Syariah dengan Sistem Reward dan Pemotivasian Karyawan dalam meningkatkan Mutu Lembaga Pendidikan. Jurnal Ekonomi Syariah Indonesia (JESI), 3(2), 266–281.
Kartika, I. (2025). Strategi Komunikasi Pemasaran Digital Berbasis Syariah Dengan Memanfaatkan Konten Edukatif Islami Dalam Promosi Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Ekonomi Syariah Indonesia (JESI), 4(2), 131–147.
Kartika, I. (2026). Peran Rekrutmen Dengan Integrasi Nilai-Nilai Syariah Dalam Meningkatkan Integritas Dan Kualitas Sumber Daya Manusia. Jurnal Perbankan Syariah Indonesia (JPSI), 5(1), 191–207.
Khaerunnisa, F. (2022). Pengelolaan kendaraan dinas dalam mewujudkan tertib administrasi pada Badan Pengelolaan Keuangan dan Aset Daerah Kabupaten Bogor. Ministrate: Jurnal Birokrasi dan Pemerintahan Daerah, 4(2), 2714–8130.
Mayasari, A. (2023). Implementasi Model Inkuiri Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD. Jurnal Primary Edu, 1(3), 382–397.
Mayasari, A. (2025). Implementasi Program Goal Setting Berbasis Partisipatif dalam Pengembangan Karakter Visioner Anak Sekolah di Desa Warnasari, Pangalengan. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan, 5(6).
Muhammad et al. (2024). Husnuzan Sebagai Bentuk Self-Affirmation: Pendekatan Islam Terhadap Kesehatan Mental Positif Bagi Mahasiswa. JIPKM : Jurnal Ilmiah Psikologi dan Kesehatan Masyarakat, 1(3), 360–370.
Mukhlisa et al. (2024). Kecerdasan Emosional/Emotional Intelligence (EQ). Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sosial Humaniora, 2(1), 115–127.
Mulyanto, A. (2017). Kompetensi Sosial Anak: Deteksi dan Stimulasi. Bandung: Alifah Publishing.
Mulyanto, A. (2026). Pembelajaran menyimak dan memirsa: Pendekatan deep learning dalam bingkai kurikulum merdeka. Bandung: PT. Arr Rad Pratama.
Noor Alfulaila. (2021). Filosofis dan karakteristik pendidikan sekolah dasar. CV. El Publiser.
Nurazizah, S. (2026). The Role Of Teachers In Instilling Disciplined Character In Early Childhood 5-6 Years Old At Darussalam Early Childhood Education Center. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 5(1), 1–13.
Nurlaila, S., & Muhammad Alif. (2025). Emotions In The Qur’an: A Thematic Study of Verses on Self- Control. Al-Muhafidz: Jurnal Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir, 5(2), 281–300. https://doi.org/10.57163/almuhafidz.v5i2.242
Pikri, F. (2022). Policy Implementation in Preventing Plagiarism in Students in the Digital Age. Iapa Proceedings Conference, 234–242.
Puspita, R. D. (2020). Integrating Thematic Instruction Using Webbed Curricula Model to Improve Students’ Reading Comprehension on Informational Text. Anatolian Journal of Education, 5(2), 1–18.
Ratnaningsih, Y. (2026). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Alam Dalam Rangka Mengembangan Kognitif Anak Pada Kelompok B PAUD Nurulzulam. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 5(3), 1535–1549.
Riskiyanti et al. (2025). Perilaku Agresif Verbal dalam Perspektif Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 15(2), 549–558.
Saepudin, S. (2024). Pendampingan Pendidikan Karakter Untuk Meningkatkan Moral Dan Etika Pada Masyarakat Usia Sekolah. Publikasi Ilmiah Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat (SIKEMAS), 2(4), 149–158.
Sari, A. L. (2024). Information Access and Social Inequality: Economic Impacts of Digital Resource Availability in Public Libraries. Library Progress International, 44(3), 2539–12547.
Simbolon, B. R. (2023). E-Learning: Succeeding amid the pandemic period, forgotten in the Post-Pandemic Era. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(1), 903–910.
Sudrajat, R. T. (2021). Pengembangan model perkuliahan daring dalam meningkatkan berpikir Hots melalui pemahaman isi bacaan Mahasiswa Prodi Bahasa Indonesia IKIP Siliwangi Tahun 2020. Semantik, 10(2), 155–162.
Supriatna, U. (2025). Perencanaan Pembelajaran Berbasis Teknologi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Tahsinia, 6(12), 1986–1999.
Supriatna, U. (2026). The Role Of Teachers In Improving The Quality Of Learning In Madrasah Tsanawiyah. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 5(1), 45–56.
Tanjung, R. (2023). Pendampingan Meningkatkan Kemampuan Mahasiswa Dalam Menulis Jurnal Ilmiah. Jurnal Karya Inovasi Pengabdian Masyarakat (JKIPM), 1(1), 42–52.
Taufiq, M. I. (2022). Pemanfaatan teknologi informasi dalam kegiatan administrasi perkantoran pada Kantor Desa Cikalong Kecamatan Cikalongwetan Kabupaten Bandung Barat. Ministrate: Jurnal Birokreasi & Pemerintahan Daerah, 4(3), 103–117.
Trisnani et al. (2025). Mengenal Perkembangan Anak Sebagai Peserta Didik Di Madrasah: Kajian Holistik Aspek Fisik , Kognitif , Sosial-Emosional , dan Spiritual. Jurnal Educatio, 15(66), 730–748.
Ulfah, U. (2021). Pengaruh Aspek Kognitif, Afektif, Dan Psikomotor Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Al-Amar, 2(1), 1–9.
Ulfah, U. (2023). Pemanfaatan Repositori Digital Dan Bahan Ajar Berbasis Artificial Intelligence Dalam Perkuliahan Bahasa Indonesia. Jurnal Ekonomi Syariah Indonesia (JESI), 2(2), 206–220.
Ulfah, U. (2024). Dampak Bahasa Indonesia Pada Karakter Dan Sikap Berbahasa Mahasiswa Di Lingkungan Perguruan Tinggi Keagamaan Islam. Jurnal Ekonomi Syariah Indonesia (JESI), 3(2), 303–315.
Ulfah, U. (2025). Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Mahasiswa Ekonomi Syariah Dalam Meningkatkan Kemampuan Menyusun Karya Ilmiah. Jurnal Ekonomi Syariah Indonesia (JESI), 4(2), 177–191.
Ulfah, U. (2026). Dampak Organisasi Harmonis Terhadap Motivasi Dan Produktivitas Karyawan Dalam Perspektif Syariah. Jurnal Perbankan Syariah Indonesia (JPSI), 5(1), 173–190.
Ulyaa et al. (2026). Edukasi Regulasi Emosi Pada Siswa Smk N 7 Surakarta Untuk. PROFICIO: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(1), 18–25.
Wahyuni, A. F. (2025). Pengaruh Cognitive Behavior Therapy berbasis Kelompok untuk Meningkatkan Kemampuan Regulasi Emosi pada Remaja. Journal of Guidance and Counseling, 6(1), 1–10.
Wang & Yin. (2023). A new understanding of the cognitive reappraisal technique : an extension based on the schema theory. Front. Behav. Neurosci., 17(1), 1–11. https://doi.org/10.3389/fnbeh.2023.1174585
Widiyastono, M. H. (2026). Menahan Amarah Dalam Tradisi Syiah: Studi Hadis Tentang Kadzm Al-Ghaidh Dan Dialognya Dengan Teori Regulasi Emosi. JUTEQ: Jurnal Teologi & Tafsir, 3(5), 647–658.
Wulandari & Affan. (2025). Pengaruh Verbal Aggression Terhadap Self Esteem Siswa Yang Menjadi Korban Di Sekolah Menengah Atas Negeri. Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, dan Pembelajaran, 9(1), 160–166.
Yuliani, Y. (2022). Pedagogical Social Interaction Communication Model in Developing Islamic National Education. ITALIENISCH, 12(1), 526–532.
