Penerapan Kalimat Thayyibah Sebagai Instruksi Verbal Untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Usia 5-6 Tahun Di TKIT Amanah
DOI:
https://doi.org/10.3709/ilpen.v5i1.84Keywords:
Anak Usia Dini, Bahasa Reseptif, Instruksi Verbal, Kalimat ThayyibahAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan bahasa reseptif anak usia 5–6 tahun di TKIT Amanah yang terlihat dari masih adanya anak yang mengalami kesulitan dalam memahami instruksi, memahami pertanyaan, mengikuti aturan bermain, dan merespons percakapan secara tepat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan bahasa reseptif anak melalui penerapan kalimat thayyibah sebagai instruksi verbal dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan model Kemmis dan McTaggart yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri atas 17 anak kelompok B1 usia 5–6 tahun di TKIT Amanah. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri atas dua kali pertemuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kalimat thayyibah sebagai instruksi verbal telah meningkatkan kemampuan bahasa reseptif anak. Peningkatan terlihat pada kemampuan anak dalam memahami instruksi, memahami pertanyaan, mengikuti aturan bermain, dan merespons percakapan dengan lebih baik. Pada kondisi pra tindakan, kemampuan bahasa reseptif anak berada pada kategori mulai berkembang, kemudian mengalami peningkatan pada siklus I, dan mencapai kategori berkembang sangat baik pada siklus II. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan kalimat thayyibah sebagai instruksi verbal efektif dalam meningkatkan kemampuan bahasa reseptif anak usia 5–6 tahun di TKIT Amanah.
References
Abdillah, H. (2022). Dampak Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Amar, 3(4), 562–577.
Abdillah, H. (2024). Penggunaan Teknologi Digital Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digital. Jurnal Al-Amar, 5(4), 651–666.
Abdillah, H. (2026). Implementasi Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi Informasi Untuk Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Al-Amar, 7(1), 1–15.
Alammy, L. L. (2025). Peran Guru Terhadap Perkembangan Karakter Anak Usia Dini Di PAUD TKIT Nuralima. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 4(12), 4721–4736. https://doi.org/https://doi.org/10.54443/sibatik.v4i12.3925
Andriani, et al. (2024). Hakikat Pendidikan Inkluisi Anak Usia Dini (PAUD). Jurnal Penelitian Anak Usia Dini. 3(1), 36–44.
Andrivat, Z. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Dengan Pendekatan Pembelajaran Mendalam Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Primary Edu, 2(2), 182–197.
Andrivat, Z. (2025). Implementasi Pembelajaran Tematik Perkembangan Teknologi Melalui Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Primary Edu, 3(3), 264–279.
Arifudin, O. (2023). Peran Perencanaan Manajemen Sumber Daya Manusia Berbasis Syariah Dalam Meningkatkan Produktivitas Karyawan. Jurnal Perbankan Syariah Indonesia (JPSI), 2(2), 169–185.
Arifudin, O. (2024). Peran Manajemen Risiko Berbasis Syariah Dalam Rangka Meningkatkan Keterampilan Dan Kompetensi Karyawan. Jurnal Ekonomi Syariah Indonesia (JESI), 3(2), 145–160.
Ashari, et al. (2024). Strategi Guru dalam Perkembangan Bahasa Indonesia pada Anak Usia Dini dengan Metode Cerita Bergambar. Jurnal Penelitian Anak Usia Dini. 1(10), 345–350.
Asitoh, A. (2025). Efektivitas Meronce Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia Dini Di PAUD A. Sopyan Karawang. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 5(1), 453–468.
Awaludin, A. (2023). Strategi Guru Dalam Menanamkan Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini Di PAUD Cendekia Muslim. Plamboyan Edu, 1(3), 257–269.
Azizah, S. N., & Noviyanti, S. (2023). Hakikat Dan Perkembangan Bahasa Pada Usia Anak-Anak. Jurnal Penelitian Anak Usia Dini. 3, 4463–4473.
Aziz, et al. (2024). Penerapan Metode Storytelling dalam Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Anak dengan Kalimat Thayyibah the Application of the Storytelling Method in Improving Children’ s Language Skills with Thayyibah Sentences. 4(3), 1536–1543.
Erfiyana, E. (2025). Islamic School Financial Management: A Case Study of Islamic Junior High Schools in Rural Areas. International Journal Of Science Education and Technology Management, 4(2), 33–44.
Erfiyana, E. (2026). Transformational Leadership of School Principals in Developing Islamic Education in Elementary Madrasahs. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 4(1), 32–44.
Kartika, I. (2023). Peran Pengorganisasian Manajemen Sumber Daya Manusia Berbasis Syariah Dalam Meningkatkan Produktivitas Karyawan. Jurnal Perbankan Syariah Indonesia (JPSI), 2(2), 186–201.
Kartika, I. (2024). Peran Evaluasi Manajemen Sumber Daya Manusia Berbasis Syariah Dalam Meningkatkan Produktivitas Karyawan. Jurnal Perbankan Syariah Indonesia (JPSI), 3(1), 75–88.
Kartika, I. (2025). Peran Budaya Organisasi Dengan Nilai-Nilai Syariah Dalam Meningkatkan Efektivitas Pelatihan Dan Manajemen Stres Karyawan. Jurnal Perbankan Syariah Indonesia (JPSI), 4(1), 81–96.
Kartika, I. (2026). Peran Rekrutmen Dengan Integrasi Nilai-Nilai Syariah Dalam Meningkatkan Integritas Dan Kualitas Sumber Daya Manusia. Jurnal Perbankan Syariah Indonesia (JPSI), 5(1), 191–207.
Karwati, K. (2026). Penggunaan Puzzle Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Anak Usia 4–5 Tahun Di PAUD A. Sopyan. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 5(3), 1550–1564.
Mayasari, A. (2023). Implementasi Model Inkuiri Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD. Jurnal Primary Edu, 1(3), 382–397.
Mayasari, A. (2025). Implementasi Program Goal Setting Berbasis Partisipatif dalam Pengembangan Karakter Visioner Anak Sekolah di Desa Warnasari, Pangalengan. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan, 5(6).
Mayasari, A. (2026). Technology-Based Learning Innovation To Improve The Quality Of Education In The Digital Era. International Journal of Social Science, Educational, Economics, Agriculture Research and Technology (IJSET), 5(3), 1646–1654.
Maulani, et al. (2026). Pengaruh Penggunaan Bahasa dalam Instruksi Pelatih terhadap Motivasi Atlet. 3(1), Jurnal Penelitian Anak Usia Dini. 1090–1096.
Nurazizah, S. (2026). The Role of Teachers in Instilling Disciplined Character In Early Childhood 5-6 Years Old At Darussalam Early Childhood Education Center. International Journal of Science Education and Technology Management (IJSETM), 5(1), 1–13.
Nurbaeti, N. (2022). Penerapan Metode Bercerita Dalam Meningkatkan Literasi Anak Terhadap Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Tahsinia, 3(2), 98–106. https://doi.org/https://doi.org/10.57171/jt.v3i2.328
Nurelah, E., & Nuraeni, L. (2024). Digital Storytelling: Penerapan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal PIAUD. 7(2), 145–157.
Purnama, et al. (2024). Penggunaan Media Audio Visual Dalam Pengembangan Bahasa Reseptif Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal PIAUD. 2(3), 114–121.
Rachmadani, et al. (2026). Peran Stimulus Verbal Dalam Pemerolehan Kosakata Anak Usia 6 Tahun Dengan Hambatan Bicara : Kajian Behaviorisme. Jurnal PIAUD. 6(1), 47–57. https://doi.org/10.30739/peneroka.v6i1.4522
Rachmadanty, N., & Nasution, M. (2025). Implementasi Kegiatan Storytelling Menggunakan Boneka Jari dalam Meningkatkan Kecerdasaan Verbal- Linguistik pada Anak di TK AL-Hikmah. Jurnal PIAUD. 8(1), 429–436. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i1.1053
Ranti, A. P., & Mahyuddin, N. (2024). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap. Jurnal Penelitian Anak Usia Dini. 6(2), 516–534.
Ratnaningsih, Y. (2026). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Alam Dalam Rangka Mengembangan Kognitif Anak Pada Kelompok B PAUD Nurulzulam. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 5(3), 1535–1549.
Safar, M. (2026). The Effectiveness of Multimodal Gamified Learning Platforms in Enhancing Student Engagement and Computational Thinking Skills in K-12 Classrooms: A Randomized Controlled Trial. International Journal of Educational Research Excellence, 5(1), 972–981. https://doi.org/https://doi.org/10.55299/ijere.v5i1.1811
Saepudin, S. (2024). Pendampingan Pendidikan Karakter Untuk Meningkatkan Moral Dan Etika Pada Masyarakat Usia Sekolah. Publikasi Ilmiah Bidang Pengabdian Kepada Masyarakat (SIKEMAS), 2(4), 149–158.
Selvia, M., & Nurachadijat, K. (2023). Peran Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini dalam Implementasi Kurikulum dan Metode Belajar pada Anak Usia Dini. Jurnal Penelitian Anak Usia Dini. 3, 57–66.
Setiasih, et al. (2025). Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Penelitian Anak Usia Dini. 08 (01), 9–19.
Supriatna, U. (2026). The Role Of Teachers In Improving The Quality Of Learning In Madrasah Tsanawiyah. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 5(1), 45–56.
Supriatna, U. (2025). Technology-Based Learning Management In Improving Learning Outcomes In Junior High Schools. International Journal Of Science Education and Technology Management (IJSETM), 4(2).
Ulfah, U. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Syariah Dalam Meningkatkan Kesehatan Mental Karyawan. Jurnal Perbankan Syariah Indonesia (JPSI), 4(1), 64–80.
Ulfah, U. (2026). Dampak Organisasi Harmonis Terhadap Motivasi Dan Produktivitas Karyawan Dalam Perspektif Syariah. Jurnal Perbankan Syariah Indonesia (JPSI), 5(1), 173–190.
Ulwiyah, I. (2022). Stimulasi kecerdasan linguistik verbal anak usia dini melalui variasi lagu. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 6, 16–22.
Yuswati, H., & Setiawati, F. A. (2022). Peran Orang Tua dalam Mengembangkan Bahasa Anak Pada Usia 5-6 Tahun. Jurnal PIAUD. 6(5), 5029–5040. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2908
Zultiar, et al. (2025). Profil Kemampuan Komunikasi Guru Dalam. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.11(2), 786–795.
